Актуальность знакомства детей с детским садом

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад художественно-эстетической культуры предполагает знакомство детей. МБДОУ города Костромы "Детский сад №63"Выбранный в данный момент Актуальность данного проекта заключается в том, что, проводимая в свои сложности в осуществлении знакомства детей с трудом взрослых: ​. В процессе знакомства с профессиямибольшинство детей не могли ответить, кем же работают их родители, какая Актуальность . Беседы о труде взрослых в детском саду, целевые экскурсии в детском саду.

Прежде чем планировать поисково-исследовательскую деятельность с детьми в начале учебного года мною был проведен мониторинг с детьми старшей группы.

Проанализировав в целом результаты мониторинга, я пришла к выводу о том, что у детей нет устойчивого интереса к экспериментальной деятельности, качественно снижены показатели логического мышления, дети с трудом понимают причинно-следственные связи рассматриваемого явления.

Испытывают затруднения в самостоятельном анализе явлений, недостаточно четко и грамотно формулируют свои мысли относительной заданной ситуации, испытывают трудности в обобщении и анализировании учебного материала. Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности.

Проект «Мир профессий» для детей старшего дошкольного возраста

Создание предпосылок формирования у практических и умственных действий. Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира: Знакомить с различными свойствами веществ твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость.

Развивать представления об основных физических явлениях отражение, преломление света, магнитное притяжение Развивать представления детей о некоторых факторах среды свет, температура воздуха и её изменчивость; вода-переход в различные состояния: Расширять представление об использовании человеком факторов природной среды: Расширять представление детей о значимости воды и воздуха в жизни человека. Знакомить детей со свойствами почвы и входящих в её состав песок и глину. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру. Развивать интеллектуальные эмоции детей: Формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач.

  • Проект «Ознакомление дошкольников с родным городом»

Учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы — делать предположения, средства и способы для их проверки, осуществлять эту проверку и делать адекватные выводы.

На основе изученного теоретического материала, а также с учетом результатов мониторинга, я разработала комплексно-тематический план познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Основной На данном этапе работы реализация поставленных задач осуществлялась в трех основных формах: Непосредственно образовательная деятельность НОД ; Самостоятельная деятельность детей; Совместная деятельность взрослого и детей, а также ребенка со сверстником.

Непосредственно образовательную деятельность согласно плану работы провожу с детьми 1 раз в неделю, начиная со старшей группы. В настоящее время работаю на подготовительной к школе группе. Во время проведения НОД я стараюсь вызвать у детей интерес к изучаемому материалу для того, чтобы побудить их к дальнейшей самостоятельной деятельности.

Что нужно сделать, чтобы убедиться? А что будет, если? НОД является основной формой работы с детьми в детском саду.

VLOG: АДАПТАЦИЯ ребенка!!!! ПЕРВЫЙ ДЕНЬ В ДЕТСКОМ САДУ!

Для поддержания интереса у детей я познакомила их с хозяином мини-лаборатории — Дедушкой Знаем, который рассказывает детям о правилах поведения, о том как правильно обращаться с оборудованием, а также показывает детям забавные опыты. Их интересует, например, почему варежки, полежав на батарее, становятся сухими? В этих случаях я не тороплюсь с ответом, а стараюсь способствовать тому, чтобы дети нашли его самостоятельно. Для этого тщательно продумываю организацию развивающей среды, ведь процесс познания основывается на любознательности и пытливости, которые в свою очередь возникают и реализуются в условиях новизны и необычности поля деятельности например, какую-то подсказку или письмо может прислать детям Дедушка Знай или его помощники.

Опытно-экспериментальную работу во время непосредственно образовательной деятельности я строю по пяти взаимосвязанным направлениям: Чтобы успешно решать задачи по живой природе мы высаживаем с детьми рассаду и семена на подоконнике в группе, дополняем уголок природы комнатными растениями.

Проект «Мир профессий» для детей старшего дошкольного возраста

Особую значимость для организации самостоятельной познавательной деятельности детей в условиях развивающей среды имеют приемы, стимулирующие развитие их познавательной активности. Наличие модели последовательности деятельности помогает детям самостоятельно провести опыты, проверить свои предположения, почувствовать себя исследователями.

В результате дети сами делали вывод: Как достать их из воды, не намочив рук? После того, как у детей сформировались навыки самостоятельной деятельности по решению познавательных задач, мы переходим на реализацию полученных знаний в совместной деятельности.

МБДОУ города Костромы "Детский сад №63" - а что у нас

Совместная деятельность наиболее привлекательная для нас форма организации работы с детьми по поисково-исследовательской деятельности. Могу отметить следующие позитивные моменты: Очень важно в процессе работы задействовать все органы чувств не только видеть и слышать, но и нюхать, трогать, и даже пробовать на вкус если это возможно и безопасно.

Расширяются представления о разных специальностях на самолете летают пилоты, на пароходе есть капитан, штурман, матрос, кок и. Воспитателю необходимо создать такие условия для ознакомления с трудом взрослых, чтобы этот процесс стал увлекательной деятельностью для детей. В создание условий входит обогащение детей знаниями о реалиях окружающего: Для организации работы в группах оформляются специальные Центры по ознакомлению с трудом взрослых с игровыми модулями, сюжетно-ролевыми играми, дидактическими играми, наглядным материалом.

Важная роль в процессе ознакомления с профессиями и трудом людей отводится семье. Информационное воздействие родителей может проявляться во всех разновидностях их воспитательной деятельности, так как на каждом шагу мы сталкиваемся с необходимостью дать ребенку сведения о той или иной профессии. Это, прежде всего доступные беседы о себе, своей работе, пояснение сказок, произведение художественной литературы, иллюстраций к ним, мультфильмов, то есть всего увиденного и услышанного.

Одной из форм работы может быть проведение дня или недели родительских профессий, когда в детский сад приглашаются родители воспитанников — представители различных профессий. Рассматривание принесенных ими орудий труда, фото и видеоматериалов, а главное живое общение с мамой или папой вызывают неподдельный интерес дошкольников.

Если есть возможность, можно сходить на экскурсию на место работы гостя. Совместно с родителями организуются фотовыставки, оформляются альбомы, которые можно подарить в младшие группы.

Родители привлекаются к проектной деятельности. Служба технической поддержки — support rae. Основная цель проекта - выстроить систему работы по формированию первоначальных представлений дошкольников о мире профессий. А так как игра в дошкольном возрасте - ведущий вид деятельности - мы будем в профессии играть.

Для успешной реализации проекта необходимо, чтобы актуальность и важность профориентационной работы была понятна и принята самими педагогами. Поэтому в нашем детском саду организована активная работа по обучению педагогов, повышению их квалификации в данном направлении: Педагоги принимают участие в городских мероприятиях, конкурсах с года принимаем участие в ежегодной муниципальной профориентационной акции "Карьера в России"проводят открытые мероприятия внутри ДОО, занимаются самообразованием, разрабатывают дидактические игры, пособия, наглядный материал.

Маленького ребенка окружают различные предметы, имитирующие мир взрослых, или специально придуманные для развития ребенка. Он активно манипулирует этими предметами, стремится узнать, как они устроены, для чего предназначены, пытается установить взаимосвязь между предметами и явлениями действительности.